Проект мини –Музея «Птицы нашего двора»
Ольга Корсукова
Проект мини –Музея «Птицы нашего двора»
«Жалейте птиц, они не оскорбятся жалостью.
Поймите птиц, пожалуйста.
Как жить зимой без червяка и мошки?
Бросайте птицам крошки. Помочь певцам,
Покуда вьюги не растаяли!
Ведь песни гибнут стаями…»
Создание мини – музея «Птицы» в детском саду является одним из источников приобщения детей к сокровищам экологической культуры, искусства.
Наша задача — познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.
Создание мини-музеев в детском саду на сегодняшний день очень актуально. Это связано, во-первых, с тем, что многие родители считают что дошкольникам еще рано посещать музеи и культурные центры, и поэтому родителям не приходит в голову идея такой экскурсии. Конечно, в условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому их назвали «мини-музеями». Это название в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики.
Мир птиц чрезвычайно интересен и разнообразен.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Цель мини музея:
Создание условий для формирования интереса дошкольников к окружающему миру посредством внедрения технологии музейной педагогики. Формирование познавательных интересов дошкольников путём использования различных видов наглядности, а именно птиц. Создание новой экспозиции «Перелетные и зимующие птицы»
Задачи мини-музея:
Обучающие
— Формировать представления дошкольников о зимующих птицах нашего края, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
-Формировать практические умения по разрешению экологических проблем, испытывать радость от сознания, что помогают избавить птиц от гибели;
— Формировать умение обследовать предмет (птиц) полисенсорным методом с опорой на зрительный анализатор как ведущий;
— Формировать у детей представления о птицах, осознанного и правильного
отношения к ним.
— Знакомить детей с внешними признаками птиц,
особенностями их внешнего строения;
— Уточнять представления детей о знакомых
птицах, условиях их обитания, роли человека
в жизни птиц;
Развивающие:
— развивать умение делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы, познавательную активность детей;
— развивать мелкую моторику детей, обогатить тактильную и сенсорную сферы их деятельности
Воспитательные:
-Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую, художественно-эстетическую и совместную с родителями деятельность;
— Воспитывать бережное и трепетное отношение к природе, желание помогать птицам в трудное для них время. Приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.
— Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их
сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к
птицам.
В основу решения данных задач положены принципы
• Принцип учета возрастных особенностей.
• Принцип опоры на интересы ребенка
• Принцип сотрудничества и взаимоуважения
• Принцип наглядности
• Принцип последовательности
Содержательность (материал должен иметь образовательно-воспитательное значение для детей, вызывать в детях любознательность).
Роль родителей в реализации проекта:
Изготовление атрибутов, сделанных своими руками, согласно проектной деятельности. Родительская мастерская: «Папки передвижки», акции» Берегите птиц» и «Помогите птицам», организация выставки творческих работ.
Вид проекта: групповой
Источник: