Опыты и эксперименты в период самоизоляции. Опыт «Бумага бывает разной. Почему… ?»
Петрова Наталья
Опыты и эксперименты в период самоизоляции. Опыт «Бумага бывает разной. Почему… ?»
Опыты и эксперименты в период самоизоляции.
Опыт «Бумага бывает разной. Почему. ?»
Экспериментируем вместе
Сегодня предлагаю Вам необычный, но интересный опыт для педагогов, воспитателей, родителей и детей!
На тему: «Бумага бывает разной. Почему. ?»
Цель: расширить представления детей о структуре бумаги (многослойность) и свойствах (впитывание); учить выявлять зависимость между толщиной бумаги и интенсивностью впитывания (чем толще бумага, тем дольше она впитывает воду).
Эксперимент можно проводить от 3х лет.
Для эксперимента нам понадобится:
1. Ёмкости для воды (4 стаканчика)
2. Палочка для размешивания (ложка)
3. Туалетная втулка биоразлагаемая
4. Туалетная бумага (кусочки)
5. Толстый картон (коробка из-под яиц)
Итак, начинаем!
1 стакан. В первом стакане мы оставляем воду (изначальный вариант для сравнения — мы в него ничего не кладём)
2 стакан. Кладём кусочки биоразлагаемой бумаги (втулка от туалетной бумаги) и размешиваем.
3 стакан. Отправляем в ёмкость кусочки бумаги
4 стакан. В последний стаканчик опускаем толстый картон
Опыт необходимо провести, но сразу не убирайте! ВАЖНО! Проследить, что изменилось за определенный период времени.
Вопросы для обсуждения:
Какая бумага самая тонкая (толстая?
Какая бумага дольше (быстрее) впитывала воду?
Как меняется структура бумаги?
Что произошло в 2(3,4) стакане?
Что общего в 1 и 4 стакане?
Какая бумага растворилась полностью?
Какая бумага впитала больше воды?
У какой бумаги много слоев?
Для чего эту бумагу делают многослойной?
А для чего производят бумагу тоненькой и однослойной?
Интересных Вам выводов и исследовательской деятельности
Надеюсь, Вам понравится!
Источник: