Конспект музыкального занятия в подготовительной группе. Тема: «В гостях у сказки»
Анна Бакаева
Конспект музыкального занятия в подготовительной группе. Тема: «В гостях у сказки»
Конспект музыкального занятия в подготовительной группе.
Тема: «В гостях у сказки»
Выполнил:
Музыкальный рук. — ль
МДОАУ «детский сад
№1г. Орска»
Бакаева А. И
Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Образовательные задачи:
Развивать музыкально – ритмические навыки дошкольников: двигаться ритмично, прислушиваясь к музыке. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, добиваться легкости, естественности и непринужденности движения; сочетать пение с движением. Продолжать учить детей определять характер музыки. Расширять словарь детей, с помощью которого они могут высказываться о характере музыки. Продолжать формировать навыки хорового выразительного пения. Отчетливо произносить слова, правильно различать вступление, куплет, припев. Выкладывать строение песни с помощью геометрических фигур.
Коррекционные задачи: Развивать у детей зрительное внимание, музыкальную и слуховую память, чувство ритма, мелкую и крупную моторику ; умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные задачи: Учить доброжелательно относиться к людям, закреплять умение общаться между сверстниками, помогать в критической ситуации. Формировать у детей стремление к активному участию в совместном музицировании.
Словарь: веселая- грустная, громкая- тихая, быстрая- медленная, плавная- отрывистая, задорная, звонкая, плясовая, нежная, ласковая, светлая, добрая, убаюкивающая, спокойная, колыбельная; высокие- низкие, длинные- короткие (звуки).
Предварительная работа: беседа по содержанию рус. нар. сказки «Гуси-
лебеди»; рассматривание иллюстраций к сказке; разучивание попевок, песни
О. Девочкиной «Песенка- чудесенка».
Ход занятия:
Муз. руководитель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте
поздороваемся с ними.
Песенка – приветствие: «Здравствуйте, гости!»
Входит девочка, здоровается.
Муз. руководитель: Здравствуй, девочка, как тебя зовут? И почему ты такая
грустная?
Реб: Меня зовут Машенька. Я пришла к вам из сказки. Прилетели гуси-лебеди
и унесли моего братца Ванюшу к бабе Яге. Помогите мне его найти.
Муз. руководитель: Ребята, Машеньке нужна наша помощь. Давайте
поможем ей отыскать братца.
Путь не близкий будет,
Что же, не беда
С музыкой нам весело
Хорошо всегда.
Ну что, готовы в путь — дорогу
Зашагаем дружно в ногу.
Марш (Дети маршируют друг за другом, останавливаются возле печки)
Муз. руководитель:
Печка русская на лугу стоит,
Из печи дым валит
А в печи то, а в печи
Пироги горячи.
Ух, поднялись!
Ух, испеклись!
Уважаемая, печка,
Ты, скажи, хотя б словечко.
Видела ли, ты, куда гуси — лебеди унесли Ванюшку? Помоги нам,
пожалуйста, его найти.
Печка:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
Расскажу я все как есть,
Но пирожки придется съесть,
А еще выполнить задание.
Слушание: «Колыбельная», «Плясовая».
Муз. руководитель: Какая музыка по характеру? Как звучит? Что хочется делать под такую музыку?
Печка: Что ж, вы справились отлично!
Муз. руководитель: Ведь для нас это привычно.
Куда же дальше нам идти?
Печка: Вон видите, течет реченька – река, кисельные берега.
К речке пойдите, у нее и спросите.
Дети: Спасибо тебе, печка! (поклон)
Муз. руководитель: Печке дети поклонились,
Дальше в путь — дороженьку пустились.
(Упражнение: бег на носках, поскоки)
Муз. руководитель : Пробежали мы лужок,
Вот и речки бережок. (подходят)
Здравствуй, речка!
Дети: Здравствуй, речка!
Ты, скажи, хотя б словечко,
Гуси мимо пролетали,
Может, что – то гоготали? (запись: «Шум речки»)
Муз. руководитель: Ребята, вы поняли, что сказала нам речка?
Речка предлагает нам поиграть в игру «Веселый поезд».
Вот смотрите паровоз,
Он вагончики повез.
Путь у него дальний,
Ведь поезд музыкальный.
Паровоз гудит, поет,
Всех ребят играть зовет!
(Камушками отстукивают ритмический рисунок)
Муз. руководитель: А теперь отправляемся дальше.
К лесу зеленому пойдем,
А там — яблоньку найдем.
А чтоб было веселее нам идти,
Запевайте песенку в пути.
Песня:
По дорожке, по тропиночке идем,
Разудалую мы песенку поем.
Ой, ли, да ли, калинка моя.
Разудалую мы песенку поем.
(Дети идут простым и дробным шагом по кругу, змейкой.)
Муз. руководитель: Вот она яблонька лесная,
Ветки до земли склоняет.
Яблочки на ветках аленьки,
Только по размеру маленьки.
А вот посмотрите, какие большие яблочки! Да они не простые, здесь опять
задания для нас.
(Пение детьми попевок, проигрывание их на муз. инструменте.)
Муз. дидактическая игра: «Сложи песенку»
«Песенка – чудесенка» муз. О. Девочкиной, сл. В. Гудимова/
Муз. руководитель:
Дети яблоньке поклонились,
Снова в путь – дороженьку пустились.
А вот и избушка на курьих ножках. Здесь живет баба Яга.
Баба Яга: Это кто еще ко мне пожаловал?
Муз. руководитель: Это мы, здравствуй, бабушка Яга.
Машенька, попроси бабу Ягу вернуть тебе братца
Иванушку.
Маша: Бабушка Яга, отпусти моего братца Ванюшу.
Баба Яга: Я – старушка бедная,
Я совсем не вредная.
Мною всех пугают
И совсем не знают,
Как живется мне одной
Во дубравушке лесной…
Ну, хорошо, отпущу я Ванюшу,
но только если вы отгадаете загадки.
1. Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
И всего – то три струны
Ей для музыки нужны. (Балалайка)
2. Блестящая и медная
Так здорово дудит,
Что моя кошка бедная
Под тумбочкой сидит. (Труба)
3. В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь:
Звонкая, нарядная,
Русская двухрядная. (Гармонь)
Баба Яга: Ну, молодцы, отгадали все загадки.
Забирайте своего Ваньку. И эти инструменты забирайте.
(отдает куклу и инструменты)
Муз. руководитель: Ой, сколько музыкальных инструментов!
Вот красивый звонкий бубен,
Он в руках молчать не будет!
Словно дружные ладошки
Заиграют эти ложки.
Русских песен много знаем
Для тебя сейчас сыграем.
Оркестр «Попури на тему русских народных песен»
Баба Яга хвалит детей.
Муз. руководитель: Будем с бабой Ягой мы прощаться, пора нам домой
возвращаться.
Источник: