Проект «Дымковская игрушка Барыня»
Татьяна Хомякова
Проект «Дымковская игрушка Барыня»
Введение
Народное декоративно — прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств.
Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.
Цель:
— Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей посредством ознакомления с народными промыслами — дымковской игрушкой, росписью.
Задачи:
Образовательные:
— Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи.
— Формировать навык использования материалов для рисования.
— Учить видеть красоту дымковской игрушки.
— Развивать художественный вкус в результате изготовления поделок.
Развивающие:
— Развивать познавательную активность, творческие способности, внимание,
любознательность.
— Умение создавать изображения по мотивам дымковской росписи.
— Развивать моторику рук и тонких движений пальцев.
— Развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй,
диалогическую речь, социальную и языковую компетентность, навыки
общения.
Воспитательные:
— Воспитывать любовь к народно — прикладному искусству, к народному
творчеству.
— Воспитывать уважение к работе мастеров.
Вид проекта: познавательно — творческий.
Тип проекта: групповой.
Продолжительность проекта: долгосрочный (с 05.10.19. по 20.11.19.).
Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы.
Этапы проекта:
I этап – подготовительный
— Изучение материала, об истории дымковского промысла.
— Создание необходимых условий для реализации проекта.
— Поиск и накопление методических пособий по знакомству с дымковской росписью.
— Подбор необходимой литературы, иллюстраций, наглядных пособий.
II этап – практический
1. Беседы на тему: «Народное творчество. Дымковская игрушка», «Истоки дымковской игрушки», «Обозначение элементов росписи на дымковской игрушке?», «Технология изготовления дымковской игрушки», «Игрушки не простые, глиняные расписные» Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора, воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа.
2. Лепка
«Дымковская лошадка» «Козленок»
Продолжать знакомить с дымковскими народными игрушками; продолжать обучать детей лепить детали общей фигурки из отдельных кусков пластилина а затем плавно соединять их с помощью примазывания, упражнять в выполнении приёмов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания при изготовлении отдельных деталей; воспитывать эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.
3. Рисование «Дымковская барышня»
«Дымковская матрешка» Продолжать учить детей рассматривать дымковские игрушки, выделяя детали узора (колечки, круги, точки, линии); упражнять в рисовании элементов дымковского узора; учить самостоятельно выбирать цвета для узора; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
4. Аппликация «Украшение платья дымковской барышни». Формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя знакомые элементы дымковской росписи.
5. Развитие речи «Опиши дымковскую барышню»,
«Какие мы знаем народные промыслы» «Петушок, расскажи какой он». Активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи; совершенствовать диалогическую речь. продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, расширять словарный запас детей.
6. Приобщение к художественной литературе
«Стихи, загадки русские потешки о дымковской игрушке». Продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству
7. Физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Конь»
Физминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»
Игры: «Холодно – горячо», «Ворота». Развивать двигательные навыки детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, знакомить с русскими народными играми.
8. Д/и «Подбери узор», «Укрась дымковского коня», «Найди лишнее»,
«Угадай игрушку». Закреплять знания детей о дымковских игрушках, элементах дымковской росписи, умение детей располагать узор в соответствии с формой шаблона, развивать зрительное внимание, память, обучать рассматриванию узоров.
Продукт проектной деятельности:
-Выставка детских работ «Дымковская игрушка Барыня»
-Создание папки образцов дымковских узоров
-Изготовление дидактических игр
Взаимодействие с родителями
— Беседа с родителями «О значении дымковской игрушки в жизни детей»
— Сообщение «Влияние народных промыслов («дымка») на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
Ожидаемый результат: в ходе реализации данного проекта у детей сформируется интерес к дымковской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть все ее элементы. Узнают приемы рисования и научатся составлять узоры. Дети получат первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.
Источник: