Перспективное планирование навыков культуры поведения для детей 5–6 лет
Макарова Нина Геннадьевна
Перспективное планирование навыков культуры поведения для детей 5–6 лет
Перспективный план
работы с детьми старшего дошкольного возраста по
формированию навыков культурного поведения
Сентябрь
Задачи: Закреплять у детей общественного поведения: первым здороваться со взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанные услуги!
Художественная литература: А. Барто «Вежливые поступки», «Любочка», «Помощница», В. Осеева «Волшебные слова».
Дидактические игры: Дидактическая игра «Вежливые слова».
Игровая деятельность: Игра инсценировка по стихотворениям А. Барто «Лю-бочка», «Шла вчера я по садовой».
Беседа: «Ваши добрые поступки».
На занятии: Разовые и постоянные поручения.
Самостоятельная деятельность: Заучивание частушки «Петя ловко ловит рыбу…»
Индивидуальная работа: Разовые и индивидуальные поручения
Труд: Помощь в уборке листьев.
Другие формы работы: Просмотр диафильма «Волшебные слова».
Работа с родителями: Консультация «Воспитания вежливости». Индивиду-альные рекомендации.
Методическая литература: Л. Островская «Беседы о нравственном воспи-тании дошкольников».
Октябрь
Задачи: Закреплять навыки культурного поведения за столом: не класть лок-ти на стол, бесшумно принимать пищу, пользоваться столовыми приборами.
Художественная литература: А. Барто «Лёшенька», «Королева». Потешки, поговорки, пословицы.
Дидактические игры: Дидактическая игра «Так или не так?»
Игровая деятельность: Сюжетно – ролевые игры «Именинник», «В гостях».
Беседа: «Мы дежурим по столовой».
На занятии: «Что хорошо, что плохо и почему?»
Самостоятельная деятельность: Дружеские шаржи на сверстников «А это (кто)».
Индивидуальная работа: Рисунок на тему «Что я сделал хорошего»
Труд: Помочь няне накрыть на стол, сервировать его, убрать после приёма пищи.
Работа с родителями: С. Петерина «Воспитание культурного поведения у детей дошкольного возраста».
Ноябрь
Задачи: Продолжать формировать привычку говорить тихо, не привлекая к себе внимание, не мешать другим.
Художественная литература: А. Барто «Посидим в тишине», «Верёвочка», В. Берестов «Родители ушли в театр».
Дидактические игры: Пословицы, музыкально – дидактические игры «Тихо — громко», «Угадай что звучит?»
Игровая деятельность: Игра – драматизация по произведению В. Берестова «Родители ушли в театр».
Беседа: Как вести себя в театре.
На занятии: Быть сдержанным, не выкрикивать.
Самостоятельная деятельность: Заучивание чистоговорок, тренировка ар-тикуляции.
Работа с родителями: Индивидуальная беседа «Как ведёт себя ребёнок на улице?»
Методическая литература: Л. А. Венгер «Диалоги о воспитании».
Декабрь
Задачи: Закрепить навыки поведения в общественных местах, в транспорте.
Художественная литература: А. Барто «Бережливый поступок», «Дедуш-кина внучка».
Дидактические игры: Дидактическая игра «Мы поехали в трамвае».
Игровая деятельность: Сюжетно – ролевая игра «На трамвае в лес осен-ний».
На занятии: Ваши добрые дела и поступки – рисование.
Беседа: «Мы едим в транспорте».
Труд: Быть направляющим при передвижении через проезжую часть дороги.
Индивидуальная работа: Беседы, вопросы – ответы.
Работа с родителями: Беседа» Кто кому уступает место?».
Другие формы работы: Проезд в общественном транспорте с родителями.
Методическая литература: «Нравственное воспитание в детском саду»
В. Г. Нечаева, Т. А. Маркова
Январь
Задачи: Закрепить навыки поведения в общественных местах: на улице.
Художественная литература: С. Маршак «Мельник, мальчик и осёл»,
А. Барто «Верёвочка», «Мальчик — наоборот», «Катя», «Вот так защитник».
Дидактические игры: Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо?»
Игровая деятельность: Сюжетно – ролевая игра «Добрые поступки наших детей».
Беседа: «Чем можно порадовать маму?»
На занятии: Заучивание стихотворения Т. Ладонищикова «Алёша ехал в детский сад».
Самостоятельная деятельность: Заучивание пословиц, речёвок о поведении на улице.
Индивидуальная работа: Частные беседы о поведении на улице.
Другие формы работы: Целевые прогулки в парк, памятнику.
Работа с родителями: Консультация «Петины зарубки».
Методическая литература: Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду».
Февраль
Задачи: Формировать навыки поведения в общественных местах: в театре.
Художественная литература: А. Барто «Что случилось на каникулах»,
С. Маршак «Цирк».
Дидактические игры: Дидактическая игра «Где твоё место?», «Где взять билет?».
Игровая деятельность: Игра инсценировка любимых сказок.
Беседа: «С чего начинается театр?».
Самостоятельная деятельность: Сюжетно – ролевые игры: «Поход в те-атр», «Нам папа купил билеты в цирк».
Труд: Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.
Работа с родителями: Доклад «Приобщайте детей к прекрасному».
Методическая литература: В. Сухомлинский «Сердце отдаю детям».
Март
Задачи: Учить детей правильно вести себя в библиотеке. Воспитывать бе-режное отношение к книге.
Дидактические игры: Дидактическая игра «Как найти книгу?»
Игровая деятельность: Сюжетно – ролевая игра «Библиотека».
Беседа: «Чтобы много знать и уметь…».
Самостоятельная деятельность: Рассматривание книг, иллюстраций, чте-ние.
Труд: Книжкина больница.
Индивидуальная работа: Составление слогов, слов, чтение…
Работа с родителями: Рекомендовать родителям записать ребёнка в бли-жайшую библиотеку.
Методическая литература: С. Петерина «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста».
Апрель
Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, Желание участвовать в её о охране.
Художественная литература: В. Берестов «Весёлое лото», «Рыбка строит дом», «Прощание», Д. Ладонщиков «Лето в разгаре», В. Орлов «Осеннее за-дание».
Дидактические игры: Дидактические игры «С какого дерева листок?», от-крытки из серии «Родная природа», гербарий.
Игровая деятельность: Сюжетно – ролевая игра «Лесник», Народная игра «Садовник».
На занятии: «Дикие и домашние животные», «Птицы – наши друзья».
Беседа: «Они наши друзья».
Труд: Работа на мини – огороде в детском саду.
Работа с родителями: Консультация «Поступки ваши – пример для ребён-ка».
Другие формы работы: Чтение рассказа В. Берестова «Как найти дорожку?».
Методическая литература: Р. Жуковская «Родной край».
Май
Задачи: Воспитывать культуру поведения, общения: в магазине.
Дидактические игры: Дидактическая игра «Волшебные слова».
Игровая деятельность: Сюжетно — ролевая игра «Мы с мамой пошли в «Детский мир»».
Беседа: «Почему Петя не захотел купить машинку?»
На занятии: Рассказ о профессии «Продавец».
Самостоятельная деятельность: Сюжетно – ролевые игры «Дочки — мате-ри», «Магазин».
Работа с родителями: Беседы «Дети – зеркало родителей».
Методическая литература: С. Новосёлова «Игра дошкольников».
Источник: