Неделя экологии в ДОУ
Лариса Ермолаева
Неделя экологии в ДОУ
Неделя экологии в ДОУ
Цель: Формирование у детей осознанно-положительного отношения к природе явлениям и объектам, развитие естественно — научных представлений об окружающем мире. Привлечение родителей к экологическому воспитанию детей.
Задачи: способствовать систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы; формированию эмоционально-положительного отношения и познавательного интереса к различным объектам и явлениям природы; способствовать пониманию роли человека в природе, восприятию его как части природы; развитию способности и желания отображать впечатления от общения с природой в изобразительной деятельности.
Понедельник: «Деревья наши друзья»
Беседы: «С кем дружит ель», «Деревья вокруг».
Наблюдения: за деревьями и кустарниками на территории детского сада.
Рассматривание энциклопедий, книг с рисунками о деревьях.
Дидактические игры: «С какой ветки детка?», «С какого дерева плод?», «Времена года», «Чей листочек?», «Экологическая тропа».
Сюжетно-ролевые игры: «Всё для сада и огорода», «Отдых на природе», «Дача».
Подвижная игра: «Раз, два, три к дереву беги!».
Словесные игры: «Отгадай по описанию», «Подбери словечко».
Продуктивная деятельность: рисование «Деревья наши друзья».
Художественная литература и фольклор:
Слушание звуков природы.
Вторник «День в мире животных»
Беседы: «Животные нашего края», «Как звери в лесу живут», «Какие животные живут с нами», «Насекомые – наши маленькие друзья».
Наблюдения: за домашними животными и насекомыми.
Рассматривание энциклопедий, книг с рисунками о животных, иллюстрации.
Дидактические игры: «Кто, где живет?», «Чей дом?», «Лето в деревне», «Парочки- деревья».
Сюжетно-ролевые игры: «Зоомагазин», «Зоопарк», «Дом».
Подвижные игры: «Лохматый пес», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса».
Словесная игра: «Назови ласково», «Прятки».
Продуктивная деятельность: лепка «Заселим лес животными» (дополнить рисунок поделками).
Творческая игра на подражание животным «На лугу пасутся ко…».
Художественная литература и фольклор: Пляцковский М. «Ребятам о зверятах», Чуковский К. «Путаница», Сутеев В. «Любимые сказки», Бианки В. «Хвосты», «Как Муравьишка домой спешил». Дома посмотреть вместе с родителями мультфильмы по сказкам Сутеева В.
Среда «Пение птиц улучшает настроение»
Беседы: «Наши певуньи», «Перелетные птицы».
Наблюдения: за птицами на территории детского сада.
Рассматривание энциклопедий, книг с рисунками о птицах, иллюстрации и открытках.
Дидактические игры: «Парочки — птицы», «Где я их видел?», «Кто как устроен?».
Сюжетно-ролевая игра: «Цирк», «Зоопарк», «Рыбалка».
Подвижные игры: «Совушка», «Ловишки — журавлики».
Художественная литература и фольклор: Пляцковский М. «Доктор дятел», Сутеев В. «Это что за птица», Бианки В. «Лесные домишки», пословицы и поговорки.
Продуктивная деятельность: конструирование из бумаги «Птички» (расположить птиц на рисунке).
Рекомендации родителям посетить краевой музей.
Четверг «День экологической книги»
Беседа: «Знакомьтесь, Красная книга»
Наблюдения: за цветами, травами, деревьями, кустарниками и птицами.
Рассматривание энциклопедий (как появляется бумага).
Дидактические игры: «Экологическая тропа», «Животные Пермского края» — ходилка.
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по Пермскому краю».
Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Ловишки — журавлики», «Охотники и зайцы».
Художественная литература и фольклор: Пришвин М. «», Бианки В. «Голубая лягушка»,
Продуктивная деятельность: обрывная аппликация (из старого журнала) «Любимая сказка о природе».
Ручной труд «Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево».
Опыты: из какой бумаги прочный кораблик?
Пятница «Воздух, солнце и вода»
Беседа «Живая – неживая природа», «Здоровью поможет- воздух, солнце и вода».
Наблюдение: за воздухом, водой и песком.
Дидактические игры: «Воздух, земля, вода», «Валеология», «Из чего состоит?».
Сюжетно – ролевая игра: «Путешественники».
Развлечение праздник «Нептуна».
Подвижные игры: «Ручеек», «Кто скорее».
Художественная литература и фольклор: потешки, пословицы.
Продуктивная деятельность: рисование «Волшебный мир воды».
Опыт: 1. С пластмассовой бутылкой наполненной водой (чем больше воды в бутылке, тем сильнее бутылка погружается). 2. Фонтанчик: проделать в бутылке дырки разные по размеру, и наполнить водой. Чем больше отверстие, тем больше струя.
Источник: