Конструкт НОД по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»
Старовойтова Надежда Александровна
Конструкт НОД по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»
Конструкт НОД по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»
Цель: познакомить детей с процессом изготовления книги, воспитывать чувство бережного отношения к книгам.
Задачи:
1. Познакомить детей с рождением книги.
2. Вызвать интерес к чтению художественной литературы.
3. Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, уважение к труду взрослых.
Ход НОД:
1. Организационный этап.
Воспитатель: Сегодня у нас не простое занятие. А чему оно посвящено, вы сейчас отгадаете – я вам загадаю одну загадку:
Не куст, а с листочками.
Нe рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
Воспитатель: Правильно, книга. Ребята, какие бывают книги?
Воспитатель: А вы знаете, какой долгий путь проходит книга пока до нас доходит? Сколько труда вложено, чтобы получилась интересная книга. Книги не сразу становятся яркими. Ребята, жизнь любой книги начинается в лесу.
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
2. Основной этап.
Воспитатель: Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушка сосны тянулась к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут деревья.
Из них будут делать бумагу.
Воспитатель: Ребята, а если бумагу смять, то ее можно будет потом разгладить?
Давайте попробуем (упражнение с бумагой – сминаем бумагу в руках).
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Я буду читать вам отрывок из сказки, а вы должны ее отгадать и назвать правильно.
Сяду на пенек, съем пирожок…«Маша и медведь»
Тянут — потянут, вытянуть не могут…«Репка»
Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
-Доченька,- говорила мать,- мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка забыла,что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась… «Гуси-лебеди»
Я мышка-норушка, я лягушка-квакушка, я комар-пискун. А ты кто? «Теремок»
Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? «Три медведя»
Дед бил-бил — не разбил, баба била-била – не разбила… «Курочка Ряба»
Что же ты, зайчик плачешь? Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная… «Заюшкина избушка»
Не ешь меня лиса, я тебе песенку спою… «Колобок»
Козлятушки — ребятушки, отопритеся, отворитеся. Ваша мать пришла, молочка принесла…. «Волк и семеро козлят».
3. Заключительный этап.
Воспитатель: Какие же вы молодцы! Все сказки отгадали правильно. Скоро вы вырастите и сами будете читать книги. Я предлагаю вам послушать стихотворение «Как хорошо уметь читать»
Как хорошо уметь читать
Не надо к маме приставать
Не надо бабушку просить:
«Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу»
Не надо ждать, не надо ждать.
А можно взять и прочитать.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша беседа. Дома я предлагаю вам вместе с родителями нарисовать рисунок к своей любимой книге и потом в группе мы сделаем выставку.
Источник: