Конспект занятия по рисованию в средней группе «Военный самолет летит сквозь тучи»
Любовь Сазонова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Военный самолет летит сквозь тучи»
Цели занятия:
учить детей создавать изображение военного самолета, используя знакомые приёмы рисования овала и добавления деталей;
закреплять умение рисовать акварельными красками и кистью;
развивать умение детей располагать основное изображение на листе бумаги в центре листа;
учить рисовать акварельными красками расплывчатые тучи;
обогащать словарь детей – истребитель, корпус, крылья, хвост, кабина;
развивать образное восприятие;
воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Материал к занятию: картинка «Военный самолёт – Су -37», альбомные листы, акварельные краски, кисти № 6, №2, стаканчики с водой, салфетки.
Ход занятия:
Загадывание загадки:
Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет
Что такое? (Самолет)
Рассматривание картинки «Военный самолёт», мотивационная деятельность:
— Правильно, ребята, это самолет. Но это не простой самолёт, это военный самолёт — истребитель. Называется он Су — 37 «Терминатор». Это один из самых знаменитых российских военных самолетов. Он летает как молния. Хотите научиться рисовать такой самолет? (ответы детей). Тогда подходите к столам и садитесь.
— Посмотрите, какой самолет получился у меня. Не страшны ему ни гром, ни грозовые тучи. Не зря его прозвали «Терминатор».
— Из каких частей состоит самолет? (ответы детей: корпус, крылья, кабина лётчика, хвост)
— Они разные по размеру? (ответы детей)
— Корпус самолета вытянутый, похож на овал, крылья тоже овальные, но острые, хвост как плавник у акулы.
Прорисовывание корпуса в воздухе:
— Давайте покажем в воздухе, как мы будем рисовать овал на листе. Сухой кисточкой ведем линию, закругляя ее, затем прямо длинную линию, затем опять закругляем и прямой линией возвращаемся туда же, откуда начали рисовать.
Объяснение последовательности рисования самолёта (дети рисуют вместе с воспитателем) :
— Акварель любит воду. Я добавляю кисточкой в светло – зеленую краску воду, размешиваю аккуратно. И начинаю рисовать корпус самолета (определяю центр на альбомном листе, провожу, закругляя линию, затем длинная прямая линия, опять закругляю и провожу длинную прямую линию в то место откуда я начала рисовать). Это корпус. Что еще нужно самолёту для того,, чтобы он полетел? (крылья) .Рисую крылья.
— Что еще не нарисовала? (хвост) На что похож хвост самолёта? (плавник акулы)
— Где сидит отважный и бесстрашный летчик? (в кабине). Дугой отделяем кабину. Теперь закрашиваем самолет.
— Надо закрашивать кабину пилота? (нет)
— Самолёт почти готов. Детали мы нарисуем позже, когда светло – зеленая краска высохнет. А пока поиграем!
Физкультминутка:
Полетели, полетели, (ноги врозь, «пружинка»)
Вперед руками завертели. (вращение руками перед грудью)
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет, (развести горизонтально руки в стороны)
Правое крыло вперед, (поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед.
Левое крыло вперед. (поворот туловища влево с заведением левой руки вперед.
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
Замечательный пилот
В путь отправил самолет. («Пружинка», покачивание руками)
Рисование туч:
— Стремительно летит наш военный самолёт. Кто запомнил, как он называется? И вдруг тучи!
Воспитатель показывает, как рисовать расплывчатые тучи:
— Разбавляем водой сначала белую краску, рисуем большую тучу, добавляем кисточкой водичку, но не ждем, когда она высохнет, тут же добавляем синюю краску, чуть фиолетовой. Краска красиво растекается и тучи получаются как настоящие. Ещё одна туча, и ещё.
Дорисовывание деталей самолёта:
— Теперь берем тоненькую кисточку и темно- зеленой краской дорисовываем детали самолета – кабина лётчика, иллюминаторы, полосы на самолёте.
Подведение итога занятия :
— Самолеты у вас получились классные! Молодцы! Расскажите, как вы рисовали самолеты. Как называется этот военный самолет?
Оформление выставки работ.
Подвижная игра «Пилоты ведут самолеты»
-1, 2, 3, 4, 5 начинаем мы играть.
В небе летчики – пилоты
Ведут большие самолеты
Самолеты не простые,
А военные такие.
Источник: