Конспект по развитию речи в старшей группе
Мария Белова
Конспект по развитию речи в старшей группе
Конспект по речевому развитию в старшей группе на тему: «Приметы осени».
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени. Познакомить с народными названиями осенних месяцев.
2. Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность. Способствовать развитию грамматической связной речи, обогащать словарь дошкольников,
3. Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, прививать любовь к природе.
Предварительная работа: наблюдения за осенними изменениями в природе (ветер, листопад, моросящий дождь, сбор осенних листьев, разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листья».
Материалы: конвертики с разрезными разноцветными осенними листочками. Карточки – иллюстрации перелетных и зимующих птиц; животных; осенние пейзажи. Мяч. Смайлики настроения.
Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные.
Интеграция используемых областей: развитие речи, познавательное развитие.
Рефлексия: заключительная игра “Смайлики” и рефлексия настроения.
Ход НОД:
-Ребята, вы сейчас услышите загадку, попробуйте отгадать, о каком времени года пойдет речь:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это.» (осень)
-О каком времени года идет речь? Перед детьми карточки с изображением разных периодов времен года. Посмотрите и найдите карточки на которых изображено время года осень.
-Объясните, почему вы выбрали эти карточки?
-Какие приметы вы осени знаете?
-Как это явление называется? (листопад) из каких слов состоит?
-Какого цвета бывают осенью листья?
-Что вы можете сказать о птицах?
-Что происходит с днем и ночью?
-Что делают животные осенью?
— Ребята, посмотрите на наш календарь природы и скажите: Сколько осенних месяцев в году?
— Каждый из осенних месяцев хорош. Давайте отправимся в путешествие по осени, расскажем об осенних изменениях.
-Как называется первый месяц осени?
— Что происходит в природе в сентябре, что может нас порадовать?
-Как изменяется природа вокруг, что происходит с листьями на деревьях?
-Почему они такими становятся?
Игра: “Собери листочек”.
Дети присаживаются за столы. В конвертах разрезные листочки.
Предлагаю собрать листочки из нескольких частей.
-А теперь скажите мне, какие листья на деревьях бывают осенью? (разноцветные, красные, желтые, оранжевые).
— А что в сентябре может нас огорчить?
— Ребята, давайте рассмотрим календарь погоды, который вы отмечали в сентябре. Каких дней было больше в сентябре?
— Да было больше пасмурных, дождливых, чем ясных. По утрам стелются туманы, дни короче, а ночи длиннее.
— В сентябре птицы готовятся к отлету в теплые края.
-А все ли птицы улетают в теплые края? –Да, птицы которые остаются зимовать им порой очень тяжело в лютые морозы и человек старается помочь, подкармливает птиц.
-А у сентября есть еще одно название –хмурень (небо хмурится, часто солнце прячется за тучами).
Ушел сентябрь, а вслед за ним пришел следующий месяц. Как он называется?
— Посмотрите на календарь. Какая погода была в октябре?
— Как называется этот период осени? (Золотая осень)
-А у октября –грязник (грязь под ногами от частых осенних дождей).
— В октябре звери готовятся к зиме (иллюстрации — как животные готовятся к зиме, где и как хранят припасы на зиму).
— Ребята, а вы знаете, что животных можно разделить на группы по способу питания? Бывают хищники, травоядные и всеядные.
-Ноябрь последний осенний месяц.
Как назывался этот месяц- листогной (листья опали, в слове листогной спрятались два слова- листья и гнить).
Игра: “Скажи со словом “Осенний”.
-Ребята, посмотрите, какой “осенний” мячик у меня есть. Давайте с ним поиграем. Вы будете к заданному слову добавлять слово “осенний” и передавать друг другу мячик”.
— Солнце “какое?” осеннее и т. д.
(С помощью пиктограмм составлены предложения об осени, дети пытаются их “прочитать”)
Осенью с деревьев опадают листья.
Девочка идет под зонтом.
Мальчик любит овощи.
Дети идут в лес собирать грибы.
Капуста растет в огороде
В огороде мальчик собирает овощи.
Дети в лесу срывают цветы.
В огороде мальчик поливает капусту.
— Очень интересный у нас получился рассказ об осени.
Воспитатель: предлагает поиграть в пальчиковую игру
“Осенние листья”.
1, 2, 3, 4, 5 – (загибают пальчики)
Будем листья собирать: (сжимают, разжимают кулачки)
Листья березы, листья осины, (загибают пальчики по одному)
Листики тополя, листья рябины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем” (показываем букет)
Воспитатель: А сейчас я вам прочитаю несколько осенних примет (5-10 примет):
Бабье лето ненастно — осень сухая.
Бабье лето сухое — осень мокрая.
Влажное лето и теплая осень — к долгой зиме.
Осень ненастная — весна дождливая.
Ранний первый снег — к ранней весне.
Много снега с осени — весной будет дождливо.
Первый снег за сорок дней до зимы выпадает.
Если снег выпадает осенью, когда деревья еще не сбросили листву, он скоро растает.
Чем суше и теплее в сентябре, тем позднее зима наступит.
Облака идут низко — к дождю и холоду.
Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.
Осенний тенётник (паутина крестовика) — на ясную погоду.
Рефлексия:
-Все ребятки молодцы, сегодня все знания об осени мы дополнили и объединили. Осень – прекрасная пора. Скажите, пожалуйста, вы любите осень? Мы сегодня вспомнили разные периоды этого времени года. У вас есть смайлики настроения. Покажите то настроение, которое вызывает Сентябрь?
— А сейчас покажите, какое настроение вызывает Октябрь?
— А Ноябрь, какое у вас вызывает настроение?
— Из вашего настроения я поняла, что осень вам очень нравится.
Источник: