Занятие по познавательной деятельности в подготовительной группе
Светлана Слижевская
Занятие по познавательной деятельности в подготовительной группе
Формирование элементарных математических представлений «Снежная крепость»
Цель: Формирование умения составлять и решать задачи на сложения и вычитания.
Задачи: Продолжать знакомить с частями задачи: выделять условие и вопрос.
Учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
Закреплять навыки измерения жидкости с помощью условной мерки.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.
Демонстрационный материал: Ёмкость с водой, мерный стакан, ёмкости для воды, лейка, 8
Кругов.
Раздаточный материал: Тетради в клетку, карандаши, картинки «Найди 5 отличий»
Ход занятия
1 часть.
На доске изображение детей со строительством снежной крепости на участке.
— Какое сейчас время года? (зима)
— Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)
Какое из зимних забав вам зимой больше нравится? (строительство крепости)
Воспитатель предлагает построить крепость из снежных комков.
— На строительство крепости понадобилось сначала 5 больших снежных комков (на доске выкладываются 5 кругов, А затем дети скатали для крепости еще 3 снежных комка (добавляет ещё 3 круга)
— Давайте составим задачу о строительстве крепости. Из каких частей состоит задача? (условие и вопрос)
— Сколько снежных комков использовали вначале для строительства крепости? (5) Воспитатель обращает внимание на первые 5 кругов на доске.
— Сколько комков сделали потом? (3) Пересчитывают 3 комка слева.
Педагог обращает внимание что это является условием задачи.
— Задайте вопрос, что мы можем узнать в нашей задаче. (Сколько комков использовали для строительства крепости)
Воспитатель с детьми ещё раз выделяют условие и вопрос в задаче.
— каким будет решение задачи? (К пяти комкам добавим ещё три)
— Каким будет ответ в задаче? (8 комков использовали для строительства крепости)
2 часть
— А теперь нашу крепость необходимо залить водой для её стойкости. Для того чтобы крепость была ледяной понадобится 10 стаканов воды. Чем является стакан для измерения воды? (условной меркой)
— Как будем отмерять воду? (набираем полный стакан воды и переливаем во вторую ёмкость)
Дети отмеряют 10 стаканов воды.
На доске соответственно помечается количество отмеренной воды.
— Из емкости 10 стаканов воды 2 стакана отлили в лейку для поливки ледяной дорожки.
Воспитатель с детьми составляют задачу, выделяя условие и вопрос, а затем решают и отвечают на вопрос задачи, выделяя ответ.
— Какое условие в задаче?
— Какой вопрос?
— Как будем решать?
— Назовите ответ задачи.
Физкультминутка
1,2,3,4
Мы с тобой снежок лепили.
1 – подкинем,
2 – поймаем,
3 – растопчем и сломаем.
3 часть
Предлагается украсит крепость рисунком.
Дети выполняют рисунок в тетради в клетку по образцу воспитателя.
За правильное выполнение задания педагог раздает смайлики с изображением солнышка.
4 часть.
Игровое упражнение «Найди 5 отличий»
Воспитатель обращает внимание на 2-х снеговиков, изображенных на картине. Предлагает найти 5 отличий в изображении. Такие же картинки у каждого ребёнка. Дети отмечают отличия, а затем вместе находят отличия на картине, проверяя правильность выполнения задания.
Анализ: Воспитатель уточняет, как дети учились составлять задачи на сложение и вычитание.
Из каких частей состоит задача. Обращает внимание как дети справились с заданиями.
Источник: