Проект «Табан хурган»
Оюна Аюшеева
Проект «Табан хурган»
МБДОУ Верхне – Ичетуйский детский сад «Туяа»
Проект
«Табан хурган»
2019г.
Воспитатель: Аюшеева О. Д.
Содержание:
1. Актуальность проекта
2. Цели и задачи
3. Ожидаемые результаты
4. Формы работы с детьми, методы и приемы
5. План реализации проекта
6. Выводы
Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты,
Морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
Идет развитие духовного мира детей…»
(Б. М. Теплов)
Актуальность проекта
Вызвать интерес, уважение к родному языку, желание общаться на
родной речи, вызывать свои чувства – радость, огорчение, удивление на
родном языке через народное театральное творчество, поскольку театр
активизирует ребенка, оказывает огромное эмоциональное влияние,
способствует развитию ребенка.
Цель проекта:
Приобщение детей и родителей к народной театральной культуре, развитие
народной речи.
Задачи проекта:
1. Создать условия для развития творческой активности детей в
театрализованной деятельности.
2. Учить детей различным средствам импровизации.
3. Формировать представления о народной культуре, о значении сказки
«Табан хурган».
4. Развивать умение говорить на родном языке и выражать свои эмоции.
5. Обеспечить условия для взаимосвязи театральной и других видов
деятельности.
Интеграция: социально – коммуникативное развитие, познавательное,
речевое с использованием регионального компонента, художественно –
эстетическое развитие.
Задачи по центрам активности:
Игровая деятельность:
— разыгрывать сюжет, используя театральную деятельность;
— передавать характер персонажей;
— учить и сочетать движение и речь;
— формировать интонационно — образную речь;
Речевое развитие:
— учить понимать основную идею произведения;
— давать словесную характеристику персонажам;
— использовать выразительные средства интонационно – образной речи
родного языка.
Изобразительная деятельность:
— учить рисовать эскизы (рисунки)
-развивать умения создавать по эскизу персонажи из различных материалов
совместно с родителями;
— создавать на плоскости композицию, соответствующей мизансцене.
Конструирование:
— развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой,
картоном, бросовым и природным материалом.
Партнеры проекта:
Воспитанники старшей группы.
Воспитатели группы.
Родители.
Музыкальный руководитель.
Тип проекта: информационно – творческий, познавательно – игровой с
региональным уклоном.
Вид проекта: краткосрочный.
Ожидаемые результаты:
1. Развитие ребенка по всем направления образовательных областей.
2. Создание предметной среды, способствующей развитию у детей
театральной культуры.
3. Повышение уровня педагогической компетентности родителей в
вопросах развития творческих способностей через совместную
театрализованную деятельность.
4. Фотоотчет, презентация проекта.
Формы работы с детьми:
1. Занятие на тему «Табан хурган – эбтэй табан нухэдууд».
2. Чтение художественной литературы.
3. Игровые упражнения.
4. Пальчиковая гимнастика.
5. Театральная постановка «Табан хурган».
6. Организация совместных с родителями мероприятий.
Методы и приемы:
1. Творческая деятельность (игровое, песенное).
2. Упражнения по дикции, разучивание текста.
3. Подготовка костюмов, напальчиков.
1-й – Предварительная работа:
1. Изучение методической литературы.
2. Проведение занятия «Табан хурган – эбтэй табан нухэдууд».
3. Разучивание текста к постановке спектакля.
2-й — этап – Основная работа
1. Реализация проекта – театрализованная деятельность.
3-й этап – Заключительная работа
1. Фотоотчет
Выводы:
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепить
взаимоотношения между детьми, воспитателями, музыкальным руководителем
и родителями.
Дети стали более общительными, раскрепощенными, уверенными в себе и в своих силах, не бояться выступать перед зрителями.
В лице родителей мы нашли поддержку не только в подготовительной
работе (изготовлении декораций, атрибутов, костюмов, игрушек и т. д, но
увидели в них талантливых постановщиков, артистов, воспитателей своих
детей. В проекте приняли участие более 50% родителей.
Мы смогли доказать родителям, что только в совместной деятельности
можно лучше узнать своего ребенка, его темперамент, особенности характера
и, конечно же, его мечты и желания, потому что при решении каких- либо
вопросов создается микроклимат, в основе которого лежат доверительные,
дружеские отношения между взрослыми и детьми. Создается атмосфера
творчества.
Иначе говоря, проект «Табан хурган» позволил проявить творческую
активность детей, педагогов и родителей, полностью раскрыть у каждого
скрытые эмоциональные и творческие возможности.
Источник: