НОД по познавательному развитию Вода-какая она?
Надежда
НОД по познавательному развитию Вода-какая она?
Конспект НОД по познавательному развитию с детьми первой младшей группы «Вода — какая она?»
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую
деятельность, расширение представлений о свойствах воды.
-образовательная:
1. Познакомить детей со свойствами воды (вода прозрачная, текучая; не имеет формы, цвета, запаха; некоторые вещества в воде растворяются) .
2. Рассказать о значении воды в нашей жизни.
-развивающая:
1. Развивать речь, мышление и любознательность детей.
2. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями
3. Развивать наблюдательность у детей, умение сравнивать, анализировать, обобщать, уточнять, делать выводы.
-воспитательная:
1. Воспитывать бережное отношение к воде.
2. Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.
Обогащение словаря: жидкая, прозрачная, бесцветная, безвкусная.
Материал и оборудование: одноразовые пластиковые стаканы (по количеству детей, 4 больших стеклянных стакана, питьевая вода, стакан с соком, соль, сахар, лимон, жидкое мыло, трубочки, полумаски капелек.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (дети здороваются). Давайте с вами улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением! А вы любите когда к нам приходят гости?
Дети: — Да
Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, кто же к нам придёт сегодня в гости?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: — Попробуйте угадать! Послушайте внимательно (воспитатель включает запись со звуком воды) .
Чтобы не было беды.
Жить нельзя нам без (воды)
Что водичка делает? (льется, журчит). А как водичка льется? (сильно).
А, послушайте, как водичка журчит: тихо или громко? (громко). Давайте закроем глазки и превратимся в капельки (одеваю полумаски капелек)
Воспитатель: — Правильно! Сегодня я буду волшебница-вода!
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь ребятки закрывайте глазки и не подглядывайте (одеваю голубого цвета накидку, превращаюсь в волшебницу-Воду. Дети внимательно рассматривают).
Воспитатель: ребята, я, волшебница — Вода, сегодня вы узнаете обо мне много интересного!
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране!
Как сосулька замерзаю,
В лес туманом заползаю.
На плите у вас кипела,
Паром чайника шипела.
Без меня вам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить,
Без воды нам не прожить!
Ребята, так зачем же нам нужна вода?
Дети: — Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.
Волшебница — вода : — Ах, какие молодцы, многое знаете о воде!
Опыт №1: «Вода – жидкая».
Воспитатель берет два стаканчика: один – с водой, другой – пустой. Аккуратно переливает воду из одного в другой.
Волшебница-Вода: Что происходит с водой?
Дети: Она льётся.
Волшебница-Вода: Почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая. Итак, какая вода?
Дети: — Жидкая.
Волшебница-Вода: — Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью. Давайте, вернемся на свои места и продолжим знакомиться со свойствами воды.
Опыт №2: «Вода прозрачная».
Волшебница-Вода: — Ребята, мы с вами набрали в один стакан воду, а в другом стакане у нас налит молоко. Сейчас я положу палочку в каждый стакан. Посмотрите, в каком стакане видно палочку?
Дети: — Видно в стакане с водой, потому, что вода не имеет цвета, она прозрачная, светлая.
Волшебница — вода: — молодцы, ребята. Мы видим потому, что вода прозрачная и не имеет цвета. Давайте проверим, была ли палочка в стакане с молоком? (воспитатель выливает сок из стаканчика, дети убеждаются, что в нем была палочка) .
Опыт №3: «Вода без запаха».
Волшебница — вода: — А теперь я предлагаю узнать — пахнет вода или нет. Что вы можете сказать? (дети наклоняются к стакану с водой и принюхиваются)
Дети: — Вода не имеет запаха
А теперь давайте ухнаем пахнет ли вода с лимоном?А чем пахнет?
Игра – имитация «Нос умойся!»
«Кран откройся, нос умойся.
Моем сразу оба глаза.
Мойтесь ушки, мойся шейка,
Шейка мойся хорошенько.
Мойся, мойся, отмывайся
Грязь сдавайся, грязь сдавайся!»
Волшебница — вода: — Ребята, что вы узнали сегодня интересного о воде?
А сейчас я вам нарисую что мы узнали о воде
(на мольберте рисую интелект карту цветными фломастерами с помощью ответов детей)
Дети: — люди пьют воду;
— каждый день моют руки и лицо;
— моют посуду, стирают одежду;
— варят еду;
— моют грязные фрукты и овощи;
— поливают растения, чтобы не засохли;
Вода может быть еще и немного волшебной, если в нее, например добавить мыло. (Воспитатель добавляет в стакан жидкое мыло, размешивает и с помощью трубочки выдувает мыльные пузыри).
У нас получились мыльные пузыри, давайте немного с ними поиграем (воспитатель выдувает пузыри, а дети их лопают).
Волшебница-Вода: — Вода необходима не только, людям, но и растениям, животным – всему живому на земле. Поэтому ее нужно беречь и охранять. А теперь, мне пора возвращаться домой. До свидания! Мы с вами ещё встретимся!
Источник: