Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе «Волшебный мир камня»
ирина терёхина
Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе «Волшебный мир камня»
Цель: воспитание любви к родному краю, к природным богатствам родного края
Задачи:
1. Познакомить с коллекцией натуральных камней и изделий из уральского камня.
2. Расширить знания о разнообразии и красоте уральских камней.
3. Развивать стремление к познанию природных богатств Урала.
5. Развивать творческие способности детей.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Оборудование:
коллекция камней
презентация с изображениями камней
выставка изделий из камня
лупы
тарелочки
разноцветные камушки
картонная основа с пластилином
музыка для фона
Ход занятия.
Организационный момент
(Звучит музыка П. И. Чайковский «Фея Драже»)
— Здравствуйте ребята. Меня зовут Ирина Викторовна, я пришла к вам из детского сада «Радуга», чтобы познакомиться с вами, узнать о вас. Я вижу у вас много игрушек, значит, вы любите играть? Вижу много цветов, значит, вы любите природу?
— Что тебе, нравиться делать?
— А тебе?
— Чем ты увлекаешься?
— Какое твоё любимое занятие?
Основная часть.
— Какие разные у вас увлечения! А моё увлечение – это коллекционирование.
— Вы, знаете, что это такое?
— Коллекционирование – это собирание, каких – либо предметов.
— Я хочу вас познакомить с коллекцией камней. Мы с вами живём в Оренбургской области, Оренбургская область находится на Урале. Мы уральцы.
— Полюбуйтесь – это богатство наших Уральских гор. Собрать эту коллекцию мне помогла любовь и интерес к родному краю!
Добывание камней производилось, главным образом, зимой. Потому что вся работа на земле уже закончилась: урожай убрали, пашня готова к зиме.
До сих пор, как и раньше, шахты роют с помощью лопат, а все, что добыли, поднимают на сортировку в корзинках на канатах.
Уральская земля таит в себе несметные богатства.
Люди, настоящие мастера каменного дела научились видеть особенности камня, его красоту и сумели найти камню свое предназначение. Люди находят камни, которые обрабатывают и делают из них украшения и сувениры. А еще из камней строят дома, башни, мосты и дороги, станции метро. Даже памятники великим людям делают из камня.
— Попробуем быть мастерами каменных дел?
— Но для этого нам нужно камни рассмотреть, изучить, а поможет нам в этом моя коллекция. Выберите понравившийся камень из моей коллекции и попробуйте узнать о нем как можно больше
Рассмотрите камни потрогайте, погладьте.
-Рассмотрите камни в лупу, расскажите, что видите (трещины, узоры, кристаллики)
— Итак: изучив камень, что ты узнал о нём? (он светлый, блестящий, твёрдый)
— Собирая коллекцию, я узнала, что твой камень называется Родонит.
— Родонит – «орлиный камень» на Руси считалось, что если положить кусочек родонита в колыбель ребёнка, он вырастет здоровым, сильным, смелым, зорким как орёл.
— У тебя в руках Яшма, этот камень бывает разных цветов, зелёного, белого, коричневого цвета. На Урале камень-яшма всегда считался символом верной дружбы.
— У тебя Малахит – называют русским камнем. Он считается поделочным камнем, но с того момента как обнаружили малахит, камню приписали множество уникальных свойств. Есть даже легенда, что малахит исполняет желания. Но это лишь легенда.
— А у тебя Селенит – это камень, которым я очень дорожу и горжусь, так как в нашей стране его добывают только в моём родном городе. Загадочный, очаровывающий, наделённый лунным свечением, селенит манил людей с древних времён. Его иногда так и называют – Лунный камень.
— Все камни разные они отличаются по цвету, форме, величине. Вот, какую красоту создала природа нашего края.
— Наша уральская земля славится своими мастерами по камню, и я приглашаю вас полюбоваться изделиями наших уральских мастеров, а коллекция поможет нам узнать, из какого камня они сделаны. Я приглашаю вас на мою выставку.
— Кто знает правила поведения на выставке? Нужно встать так, чтобы всем было видно, не толкаться, изделия рассматриваем глазами.
— Одни мастера из камня изготавливали различные фигурки, какой камень они для этого использовали? (мягкий селенит)
— Другие красоту камня использовали в украшениях (браслет)
— Что на выставке сделано из малахита? (шкатулка)
— Есть мастера, которые использовали яркие цвета камня и создали прекрасные картины.
— Это всё работы мастеров каменного дела, а камни из коллекции — это богатство Уральской земли.
— Ребята, а мы с вами сможем сейчас из камня сделать такую шкатулку или вырезать фигурку из камня, цветок? (нет)
— Почему? (у нас нет инструментов, этому нужно учиться)
— Правильно, ребята, но у меня есть мелкие цветные камушки, мы можем выложить из них картину, чтобы почувствовать себя мастерами каменных дел. Для этого нам нужна основа картины и камни.
Для начала давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Веселые камешки»:
Посмотрите, вот какие – эти камешки цветные,
А шершавые какие! В руки камешки возьмем
и в руках мы их сожмем!
Тук да тук, тук да тук! Вот какой веселый звук!
— Чтобы создать картину, сначала нужно её задумать, что будете делать пейзаж или выкладывать узор. Закройте глаза и мысленно представьте свою будущую картину.
Присаживайтесь за столы и можете приступать к работе.
— Удалось ли вам почувствовать себя мастерами каменного дела? (да, у нас получились картины из камня)
— Что вы сделаете со своей картиной? (подарю маме, повешу на стенку для красоты, унесу домой)
— Ребята, пусть эта картина останется на память о нашей встрече. Если после нашего занятия кто-то тоже захочет стать коллекционером, я буду очень рада, ведь коллекция — это не только красота, но и интерес, а значит и новые знания о природе нашего края.
Источник: