Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Зима! Крестьянин, торжествуя»
Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Зима! Крестьянин, торжествуя»
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, чтение художественной литературы, двигательная.
Цели: развитие логического мышления и наблюдательности, умения чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; воспитание интереса к русской литературе при подборе эпитетов, метафор для описания зимнего пейзажа.
Словарная работа: чародейка, волшебница, бахрома, неподвижный, непробудный.
Организация непосредственно
образовательной деятельности
I. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.
Ребята, какое у нас сейчас время года (Ответы детей, послушайте стихотворения замечательных поэтов о зиме. Кто авторы этих стихов? (Пушкин, Некрасов, Тютчев.)
II. Актуализация знаний и умений.
Беседа «Подбери картину к стихотворению»
III. Затруднение в ситуации
Воспитатель: Какое стихотворение больше понравилось? Почему? Какая картина подходит к стихотворению?
IV. Открытие нового знания или способа действий
А сейчас послушайте стихотворение Н. А. Некрасова:
Зима! Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив,
Малыш уж заморозил пальчик,
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно.
– Найдите картинку, близкую по смыслу стихотворению.
– Найдите картинку, больше всего понравившуюся вам.
Разучивание стихотворения.
Физкультминутка.
На зарядку солнышко
Пробуждает нас,
Поднимаем руки мы
По команде «Раз!».
А над нами весело
Шелестит листва,
Опускаем руки мы
По команде «Два!».
V. Включение нового знания в систему знаний.
Игра «Найди ошибку».
Мама пришел домой поздно. Он ушла покупать елочные игрушки. На столе горячее кофе. Все дети в карнавальных платьях. Стой здесь, Дима. У меня 5 синих карандашов.
Игра «Придумай предложение с опорными словами».
Мальчик, снеговик, лепить, двор, во; лыжи, коньки, парк, кататься, в, дети, на.
VI. Осмысление (итог)
Предложить детям нарисовать иллюстрации к произведению.
Источник: