Беседа о перелётных и зимующих птицах с детьми старшего дошкольного возраста
Светлана Александровна Мажова
Беседа о перелётных и зимующих птицах с детьми старшего дошкольного возраста
Цель: Углубление знаний детей о перелетных и зимующих птицах.
Задачи: Уточнить и расширить представления у детей о перелетных и зимующих птицах, особенности внешнего вида, образующей среды обитания.
Активизировать словарный запас, упражнять в подборе определений. Формировать умение выразительно выполнять упражнения в играх и имитациях. Развивать связанную речь, память, мышление зрительное внимание, общую моторику, координацию речи с движениями. Учить изображать птицу, опираясь на обобщенные знания о птицах
Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.
Оборудование: мяч, разрезные картинки птиц, аудиозапись голосов птиц, картинки птиц.
1. Организационный момент.
Встали друг другу,
Лицом повернулись, улыбнулись.
Руку правую подали, руку левую пожали,
Отошли и поклонились.
Вы готовы заниматься.
Очень будем мы стараться!
2. Сообщение темы.
На доске картинки птиц
-Дети, внимательно посмотрите, кто к нам заглянул в гости?
-Правильно, птицы.
-А каких птиц вам узнали?
-А какие это птицы?
-А почему этих птиц называют перелетными?
— Правильно. Перелетными называют птиц, которые прилетают к нам весной, а осенью улетают.
-Сегодня мы с вами будим разговаривать о перелетных птицах. А о каких, вы узнаете, если отгадаете загадки.
3. Основная часть.
1. Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистей и нежней.
Кто же это? (соловей)
2. Эта птица никогда не вьет гнезда. (кукушка)
3. Под крышей я леплю гнездо.
Из комочков глины.
Для птенцов стелю на дно
Пуховую перину. (ласточка)
4. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашни от червей,
Взад – вперед по пашне скачет,
А зовется птица….(грач)
5. На шесте дворец,
А в дворце певец,
Червяков птенцам таскает,
Да трещит весь день…. (скворец)
— Правильно вы отгадали загадки
— Почему птицы улетают в теплые края? (потому что здесь наступают холода, а зимой нет насекомых).
-Скажите, ребята. А как же люди отличают птиц друг от друга? Ведь у всех птиц одинаковое строение – голова, туловище, крылья, клюв, лапки. Все птицы покрыты перьями.
-Люди различают птиц по их размеру, по цвету и даже по их пению.
Игра: «Собери птицу»
(раздаются разрезные картинки с изображением птиц).
-Ребята такое задание, вам нужно собрать картинку с изображением птицы.
Игровое упражнение : «Отгадай»
(воспитатель называет птиц перелетных, зимующих, а дети — приседают когда услышат зимующую птицу, перелетную птицу делают взмахи руками).
Ворона, соловей, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля.
Игровое упражнение с мячом: «Скажи одним словом»
(детям бросается мяч, а возвращается с ответом)
— у аиста длинные ноги, он какой? (длинноногий)
— у журавля длинная шея, он какой?.
-у аиста длинный клюв, он какой?.
— у ласточки длинный хвост, она какая?.
— ласточка любит тепло, она какая?.
— у соловья звонкий голос, он какой?.
Игра: «Закончи предложение»
Соловей маленький, а журавль ….(большой)
Аист белый, а грач (черный)
Сова днем спит, а охотится. (ночью)
У синицы хвост короткий, а у ласточки (длинный)
У дятла клюв длинный, а у синички (короткий)
Утки серые, а лебедь (белая)
У ласточки брюшко белое, а у кукушки (серое)
Физминутка:
Пой-ка, подпевайка,
10 птичек стайка (дети загибают пальчики)
Эта птичка – воробей,
Эта птичка –совушка, сонная головушка.
Эта птичка — свирестель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка скворушка, серенькое перышко.
Это зяблик,
Это стриж,
Это развеселый чиж,
Но, а это злой орел,
Птички, птички по домам. (руки прячут за спину)
-Ребята, скажите, а зачем нам нужны птицы? Зачем мы должны заботиться, беречь птиц?
-Для чего нам нужны птицы?
Птицы – санитары леса. Они поедают вредных жучков, червячков, гусениц, которые вредят деревьям. За то, что они прекрасно поют, можно ими любоваться, поедают комаров, которые причиняют неудобства людям и животным.
4. Итог занятия
-О чем мы сегодня беседовали?
-О каких птицах говорили?
-Какую пользу птицы приносят?
Источник: