Ателье новых слов
Галина Черникова
Ателье новых слов
Цель: пополнение словарного запаса детей, формирование умения образовывать форму множественного и единственного числа существительных, актуализация знаний детей о профессии портной.
Пазлы.
1 задание: Собери пазлы.
Цель: Учить правильно собирать изображения из отдельных частей.
2 задание: Составь предложение.
Цель: Развивать у детей мышление, логику, грамматический строй речи, связную речь с наводящими вопросами (кто изображен? что делает).
Загадки:
Цель: Тренировать внимание, память, учить согласовывать прилагательные с существительными.
(Шапка – какая? (теплая, разна цветная, сапоги- какие? (голубые, резиновые)
Что нужно портному для работы.
Цель: Познакомить детей с профессией портной, его инструментами с из пользованием глаголав что делает? (что делает?- выкройку, отглаживает швы, измеряет человека….) .
Виды тканей.
1 Цель: Ознакомление детей с разными видами ткани (джинсовая, велюровая, шелковая….)
2 Цель: Упражнять детей в различении ткани на ощупь и по внешним признакам с использованием прилагательных (ткань какая?- мягкая, плотная, тянущаяся., красная, синяя, блестящая….).
3 Цель: Научить детей подбирать ткань к определенной одежде с помощью трафаретов (для юбки нужна легкая ткань, для штанов нужна плотная ткань….)
Одежда. Назови ласково
Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов (Шуба теплая-шубка тепленькая, шляпа синяя-шляпка синенькая….)
Фурнитура
1 Цель: Формирование умения образовывать форму множественного и единственного числа существительных (пуговица-много пуговиц, кнопка- много кнопок, резинка-резинок, одна молния, булавка- булавки).
2 Цель: Упражнять детей в различении пуговиц и резинок на ощупь и по внешним признакам (резинка какая? — широкая, цветная….) .
Источник: