Видео и мастер-класса для педагогов ДОО «Геоборд или математический планшет»
Наталья Коновалова
Видео и мастер-класса для педагогов ДОО «Геоборд или математический планшет»
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Меня зовут Коновалова Наталья Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории.
Сегодня я хочу рассказать вам об увлекательном игровом пособии — Геоборд, еще его называют математический планшет или геометрик. Геоборд – это многофункциональная доска для конструирования плоских изображений. Возможности геоборда настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении деток с 1,5 — 2-х лет, но даже младшему школьнику будет интересно играть с геобордом. Это игровое пособие стало известно еще в 50-е годы прошлого столетия, благодаря математику, философу Калебу Гаттегно, создавшему первое «поле для рисования резиночками» с 25 гвоздиками.
В чем польза геоборда?
Во–первых, он развивает когнитивные способности ребенка: пространственное и ассоциативное мышление, внимание, память.
Во-вторых, способствует психосенсомоторному развитию (растягивание, надевание разноцветных резиночек на гвоздики – полезная сенсорная «зарядка» для маленьких пальчиков).
В третьих, геоборд предлагает множество вариантов самостоятельного использования, а значит, развивает фантазию и творческий потенциал детей.
В-четвертых, эта несложная игрушка может использоваться как математический планшет и помогает ребенку на собственном чувственном опыте понять базовые термины геометрии: точка, фигура, прямая, периметр, и многие другие.
Наконец, в-пятых, занятие с геобордом – отличный метод расслабления и снятия физического и психологического напряжения у детей.
Уникальность игры в ее много вариантности. Игру можно использовать как в НОД, в индивидуальной и подгрупповой работе, так и в самостоятельной деятельности детей.
В зависимости от возраста, индивидуальных особенностей детей будет меняться цель и решаемые в ходе игры задачи.
А какие задачи можно решать с помощью геборда?
Это Развивать умение ориентироваться на плоскости и решать задачи в системе координат;
Развивать умение работать по схеме, видеть связь между предметами и явлениями окружающего мира и их абстрактными изображениями;
Развивать мелкую моторику и координацию движений руки;
Развивать дедуктивное мышление, формировать логико -математические представления у детей;
Дать представление о симметрии, о трансформации размера, формы, числа;
Способствовать развитию интереса, любознательности, внимания и самостоятельности.
С чего начать знакомить детей с геобордом спросите вы?
А начать вы можете с простого, показать, как пользоваться планшетом, как надевать и снимать резиночки, объяснить правила безопасности.
С детьми 3-лет: Изображаем с помощью линий знакомые предметы и явления (например, дождик, животных, геометрические фигуры). «Оживляем» геометрические фигуры: так, прямоугольник превращается– в транспорт, треугольник в вазу с цветами.
4-5 летними детьми.
Отгадываем загадки — а отгадки ребенок «рисует» резиночками на планшете. Таким же образом иллюстрируем сказки, стихи, песенки. Подобные задания отлично развивают не только фантазию, но и речь детей. Также в этом возрасте важно научить ребенка «читать» схему и переносить готовую картинку на планшет.
С детьми 6-8 лет: Сочиняем сказку в картинках. В этой игре участвует сразу несколько ребят: каждый создает на планшете свой фрагмент, а затем все планшеты объединяются и дети рассказывают историю целиком.
Знакомимся с понятием «система координат». Так как на планшете пронумерованы ряды и столбцы штырьков: от 1 до 5 и от А до Д, то точки поля имеют свои координаты. Проводим слуховые диктанты. Вы задаете ребенку координаты, а он по ним создает изображение.
Делим фигуры на части. Взрослый выкладывает геометрическую фигуру. Задача ребенка – при помощи резинок разделить ее на части (треугольники, квадраты, говоря при этом, как называется та или иная фигура.
Это лишь примеры возможных заданий. Самостоятельно, или вместе с детьми, можно придумать еще много занимательных игр.
Практическая часть
А сейчас приглашаю для участия в мастер – классе двух педагогов.
Давайте с вами познакомимся. (Педагоги называют свои имена)
С вашего разрешения я буду называть вас…Оля, и Юля…
Закройте глазки и представьте, что вы стали маленькими детьми.
Открываем глазки. Ребята Дедушка с бабушкой за то, что вы вернули колобка, прислали нам подарок. Давайте его откроем. Ой ребята, как много интересного в нашей коробочке. Давайте достанем пакетик и посмотрим что в нем? (разноцветные фигуры и резиночки.)А в коробочке еще что- то есть. Ребята это дощечка называется планшетом. Посмотрите сколько много гвоздиков на планшете. Интересно для чего они? Давайте попробуем надеть на гвоздики резиночки.
Возьмем желтую резиночку, наденем на первый гвоздик, осторожно растягиваем резиночку до последнего гвоздика.
Красную резиночку наденем ее повыше чуть повыше желтой. Что у нас получилось? (разноцветные дорожки). Ребята давайте осторожно снимем резиночки с начало с одного гвоздика, потом с другого и уберем ее с планшета в коробочку.
1. Затем можно придумывать не сложный сюжет.
Ребята к нам гости пришла кукла Катя. Только что-то она не веселая.
Катя рассказала мне, что ей грустно, потому что на улице холодно и пасмурно, а ей хочется чтобы вокруг цели цветы. Ребята давайте для Кати на планшете нарисуем много красивых цветов.
Стебелек у цветочка какого цвета (зеленого, возьмем резиночку зеленого цвета наденем на нижний гвоздик и будем ее растягивать до верхнего гвоздика, а теперь на стебелек прикрепим красный цветок.
Катя посмотри, как много цветов нарисовали тебе детки. (освобождаем планшет)
Ребята, чтобы у Кати стало совсем хорошее настроение давай те ей нарисуем стихотворение про солнышко, которое мы с вами недавно учили. Возьмем круг желтого цвета, поместим его в середину планшет– это будет солнышко.
Смотрит солнышко в окошко. Сделаем синий резиночкой маленький квадрат. Светит в нашу комнату. Возьмем зеленую резиночку и сделаем большой квадрат.
Мы захлопали в ладошки очень рады солнышку. Вот у Кати стало хорошее настроение, и она нам улыбается и говорит спасибо.
Освободите свой планшет
Давайте закроем глазки. раз два три и вы превратились в детей старшего дошкольного возраста.
Ребята, к нам в группу пришло письмо от королевы Математики.
Если вы справитесь со всеми моими заданиями, то в конце испытания вас ждет сюрприз
1. Постройте на планшете большой квадрат.
Разделите его на две части, Еще на две части
(Посчитайте сколько тр спряталось в вашем квадрате)
(разделите квадрат на восемь частей с помощью одной резинки)
2. Игра «Чудесные превращения» («оживляем» геометрические фигуры)
нарисуйте на планшете в низу маленький треугольник. С помощью резиночек и фигур превратите его в вазу с цветами.
3. Математический диктант. Найдем на планшете точку В4 и соединим ее с точкой В2- Д2-Д4-В4-А2Что у вас получилось Молодцы Это цифра 9
4Игра «Занимательные задачи» (задания на конструирование и трансформацию)
Как вы уже поняли, уважаемые коллеги что заданий и игр с геобордом бесконечное множество. И нам не хватит времени, чтобы охватить все. Поэтому я закончить свой мастер класс хочу пожеланием:
Дайте ребенку возможность творить, создавая причудливые узоры и картинки. Пособие «Геоборд» дает сильнейший толчок фантазии, предоставляя огромный простор для самостоятельного, оригинального, интересного «рисования».
Спасибо за внимание
Источник: