Открытое занятие «Как стать настоящим хоккеистом» с детьми подготовительной группы с видеопрезентацией
Наталья Дьяур
Открытое занятие «Как стать настоящим хоккеистом» с детьми подготовительной группы с видеопрезентацией
МБДОУ «Краснокоммунарский детский сад «Стрела»
Конспект ОД
«Как стать настоящим хоккеистом?»
Образовательная область: «Физическое развитие»
Подготовительная к школе (6-7 лет)
Разработчик:
Инструктор по физической культуре
Высшей квалификационной категории Дьяур Н. В.
п. Красный Коммунар, 2020 г.
I. Организационная информация Примечание
1. Доминирующая образовательная область физическое развитие
2. Вид деятельности детей двигательная, познавательная, игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.
II. Методическая информация
1. Тема образовательной деятельности «Как стать настоящим хоккеистом?»
2. Методы и приемы реализации содержания занятия словесные (команды, рассказ, опрос, наглядные (показ упражнений, портретов спортсменов, использование схем для проведения игры, картинок — эмблем, табло для счета забитых в ворота шайб, практические (выполнение ОРУ, тренировочных упражнений, проведение командной игры).
3. Интеграция образовательных областей Физическое развитие (двигательная активность, Познавательное развитие (запомнить выдающихся спортсменов столетия, изучение советов «Как стать настоящим спортсменом», правил игры в «Мини –хоккей», художественно — эстетическое развитие (музыкальное сопровождение, художественное слово, социально-коммуникативное развитие (вызвать чувство гордости за спортсменов нашей Родины, отечественный хоккей, развивать умение заниматься в коллективе).
4. Возрастная группа: Подготовительная группа (6-7 лет)
5. Цель: Развитие физических качеств через изучение советов о достижении спортивного успеха в хоккее
6. Задачи:
6.1 Оздоровительные: укреплять здоровье детей в двигательной активности через выполнение общеразвивающих упражнений, двигательных упражнений, командной игры «Мини – хоккей»;
6.2 Образовательные: познакомить с спортсменами отечественного хоккея, упражнять в беге змейкой с заданиями, отрабатывать ведение шайбы клюшкой разными способами, совершенствовать движения в передаче шайбы в парах, изучение правил командной игры «Мини – хоккей», обучение проведению игры.
6.3 Воспитательные: вызвать чувство гордости за спортсменов нашей Родины, вызвать желание быть похожим на них, формировать интерес к командной игре «Мини – хоккей»,
7. Планируемые результаты
7.1 Ребенок подвижен, с высокой активностью, высокой работоспособностью; способен самостоятельно выполнять: общеразвивающие упражнения, организовывать командную игру;
7.2 Ребенок ловкий, выносливый, движения быстрые; способен проявить волевые усилия в игре, владеет техникой выполнения движений в игре.
7.3 Испытывает желание заниматься спортом, играть в коллективную игру, умеет играть в команде.
8. Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) Клюшки, шайбы по количеству детей, ворота 2 шт., эмблемы по количеству детей, письмо, схему поля с расстановкой спортсменов при игре, схему направления движения, при ведении шайбы, табло для счета, аудиозапись
9. Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты Проведение беседы «Почему Советских спортсменов называли «Красная машина», «Русские хоккеисты вошедшие в символическую сборную столетия»
Конспект занятия
I. Вводная часть Построение в шеренгу, равнение. 7мин
1.1
Введение в тему
Почтальон прислал письмо – на конверте логотипы «КМ». Спросить у детей, знают ли они, кто мог прислать это письмо? Открываем, читаем: «Федерация хоккея России предлагает полезные советы от выдающихся хоккеистов России «Как стать настоящим хоккеистом». Им может воспользоваться любой ребенок, кто хочет стать настоящим спортсменом. Стране нужны крепкие, здоровые, спортивные дети».
Педагог: Дети, вы хотите быть спортивными и крепкими? Нам прислали советы спортсменов. Будем их изучать? Словесный словесный метод, технология общения, прием чтения письма
1.2 Мотивация деятельности детей Стать спортсменом, быть крепким и сильным
1.3 Целеполагание Ознакомиться с советами «Как стать настоящим чемпионом»
Чтение инструкции
Разминка Совет №1 от Сергея Макарова: «Будущий чемпион должен соблюдать режим дня. Вставать рано, делать зарядку».
Воспитатель: дети, вы делаете утром зарядку, с удовольствием? Разминка – это та же зарядка, предлагаю ее провести.
Поворот направо, ходьба в колонне по одному, бег змейкой, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием ног; по диагонали с ускорением. Ходьба по кругу с клюшками на носочках, пятках. Перестроение через центр по двое. Технололия обучения ЗОЖ (здоровьеформирующие техн)
Технология здоровьесбережения – ОРУ
2. Основная часть: 17 мин
2.1
Актуализация ранее приобретенных знаний
ОРУ с клюшкой
1 упражнение:
И. п. : о. с. клюшки в опущенных руках.
1 – клюшки вверх, встать на носочках, 2 – клюшки за голову, опустится, 3 – вверх, 4 – и. п.
2 упражнение: «Пружинка»
И. п. : о. с. клюшки на плечах. При повороте в сторону сгибать коленочки.
3 упражнение: «Наклоны в стороны»
И. п. : о. с. клюшки над головой. Наклоны влево, вправо.
4 упражнение: «Наклоны вперед»
И. п. : о. с. : клюшка над головой. 1 – наклон вперед клюшка касается коленей, 2- клюшка к носкам ног, 3- к коленям, 4 – и. п.
5 упражнение: «Приседания»
И. п. : о. с. клюшки на плечах. Приседания под счет.
6 упражнения: «Прыжки»
Клюшка на полу: перепрыгивать поочередно на каждой ноге через клюшку (на одной ноге 6 раз)
Коррекционные технологии – использование музык сопровождения
ОВД:
Ведение шайбы по прямой разным способом Совет №2 от Вячеслава Фетисова: «Чтобы стать настоящим спортсменом нужно каждый день тренироваться».
Раздать детям шайбы. Ведение клюшкой шайбы за направляющим: первая колонна идет направо, в обход по залу, вторая – налево. В центре пары встречаются и идут вместе. Первый раз ведем шайбу с лева от себя, второй – справа от себя, третий перед собой. Следить за правильностью положением тела.
ОВД:
«Пас в парах» Встать в две колонны, найти партнера и отрабатывать технику передачи шайбы в парах. Учить: не пропускать шайбу, отбивать, не размахивая клюшкой. (Следить за соблюдением правил безопасности).
2.2 Актуализация внимания Сесть врассыпную. Пальчиковое упражнение:
Клюшкой мы по льду ведем,
И от друга шайбу ждем.
Шайба мимо пролетела,
В воздухе она пропела:
Не скучай в игре, не жди,
Атакуй, вперед беги.
2.3 Изучение правил игры «Мини – хоккей» Совет №3 от Валерия Харламова: «В игре рождаются настоящие спортсмены, играйте, как можно чаще».
Рассказать детям о особенностях игры в «мини – хоккей» (играют 6 человек в одной команде: вратарь, защита 2ч., нападающие). Технология- коллективная система обучения (КСО)
2.4 Игра «Мини – хоккей»
Раздать детям эмблемы, где указан игрок и какой команды (красные, синие). Расставить игроков. Объяснить задачу каждого. Игровая технология
2.5 Подведение итога игры
Воспитатель объявляет счет, анализирует игру.
Технология обобщения
Заключительная часть
3.1 Приведение детей в спокойное состояние
Игра малой подвижности: «Бывает – не бывает». Если бывает – руки вверх, не бывает – крестиком перед грудью.
Летом Ваня на коньках,
Во дворе скользил в кустах.
Летом, в зимнем стадионе,
Тренировались чемпионы.
Мячик клюшками гоняли,
Мальчики в хоккей играли.
На воротах тетя Маша
Сушит толстые гамаши.
Роботами их прозвали —
Серьезно так они играли.
Напутственные слова от Владислава Третьяк – президента Федерации хоккея России: «Будьте упорные, любите спорт, больше двигайтесь, тренируйтесь, играйте. Федерация хоккея России ждет новых чемпионов.»
Рассмотреть еще раз портреты хоккеистов. Воспитатель: эти четыре Русских спортсмена — чемпиона вошли в символическую сборную столетия из шести представленных игроков:
• Вратарь: Владислав Третьяк (СССР)
• Защитник: Вячеслав Фетисов (СССР)
• Крайний нападающий: Валерий Харламов (СССР)
• Крайний нападающий: Сергей Макаров (СССР)
Это наши герои и мы должны их знать.
Круг почета: ходьба в обход по залу в колонне по одному. Игровая технология
3.2 Анализ и самоанализ деятельности детей Спросить: Кого из чемпионов вы запомнили? Вы хотите стать чемпионами? Зачем вы хотите стать чемпионом? А что для этого нужно?
IV. Дальнейшая разработка темы
4.1 Отрабатывать элементы спортивной игры. Совершенствовать физические качества. Продолжать знакомить детей с спортсменами – легендами отечественного спорта.
Источник: