Конспект занятия воспитателя МБДОУ ДС 30 Кавказского района Кунгуровой В. В

Валентина Кунгурова
Конспект занятия воспитателя МБДОУ ДС 30 Кавказского района Кунгуровой В. В

Конспект занятия по Художественно-эстетичечкому развитию (рисование) средний дошкольный возраст » Кто, кто в рукавичке живет?» По мотивам сказки «Рукавичка».

Цель: Дать наглядное представление о симметрии парных предметов (одинаковый узор на обеих рукавичках в каждой паре). Задачи: Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок, доступными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые так и пропорциональные соотношения между объектами. Развивать композиционные умения. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе; чувство сопереживания к героям сказки. Материал к занятию:Демонстрационные иллюстрации к русской народной сказке «Рукавичка», образцы готовых рукавичек. Раздаточный материал: Шаблоны рукавичек, цветные карандаши и фломастеры. Методические приемы: Игровая ситуация беседа-диалог,физкультминутка » Мы на улицу выходим. «, загадки, дидактическая игра» Найди пару»? продуктивная деятельность детей,анализ, подведение итогов. Ход занятия: Дети встают в кружок. Воспитатель: Ребята, давайте вспомним физминутку о зиме! Мы на улицу выходим. Мы по снегу ходим, ходим! (ходьба друг за другом) Снег мы в ручки набираем И комочками катаем! (наклоны, имитация скатывания снежных комочков) Мы комочки покатали, И они большими стали (Выпрямились, руки в стороны) Снеговик уже подрос У него морковный нос (Руки вверх, показывают на пос) Снеговик нас подожди, Нам домой пора идти. (Ходьба на месте) После физминутки, дети садятся в кружок. Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами познакомимся с новой сказкой. А чтобы узнать, что это за сказка, я вам предлагаю отгадать загадку: Они как мамины ладони, Они как гнездышко для птички Их бабушки внучатам вяжут. Зовут их просто. (Рукавички). Дети отгадывают загадку. Воспитатель: Все верно: Мы сегодня познакомимся, с русской народной сказкой «Рукавичка».Воспитатель читает сказку, паралельно вывешивая на теотральную ширму иллюстрации из сказки. Шел дед лесом, а за ним бежала собака. Шел дед шел, да и обранил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит: — Тут я буду жить. — Кто, кто в рукавичке живет? — Мышка норушка. А ты кто? — А я лягушка- попрыгушка. Пусти меня! — Иди. Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, и спрашивает: — Кто, кто в рукавичке живет? — Мышка- норушка, лягушка-квакушка. А ты кто? — А я зайчик-побегайчик. Пустите и меня. -Иди. Вот их уже и трое. Бежит лисичка: — Кто, кто в рукавичке живет? — Мышк-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик. А ты кто? — А я лисичка сестричка. Пустите и меня. Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок, и тоже к рукавичке, да спрашивает: — Кто, кто в рукавичке живет? — Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик. А ты кто? -А я волчок, серый бочок! Пустите и меня! — Ну иди! Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан: — Хрю, хрю, хрю,хрю, кто в рукавичке живет? — Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик- побегайчик, лисичка-сестричка, да волчок-серый бочок. А ты кто? — А я кабан-клыкан. Пустите и меня! Вот беда, всем в рукавичку охота. — Тебе и не влезть! — Ну, чтож с тобой поделать, лезь! Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает Медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет: — Кто, кто в рукавичке живет? — Мыша-норушка, лчгушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочек, кабан- клыкан! А ты, кто? — Гу, Гу, Гу! Вас тут многовато! А я Медведюшка-батюшка. Пустите и меня! — Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно? — Да, как нибудь! — Ну уж иди, только с краешку! Влез и этот. Семеро их стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди разорвется. А тем временем дед хватился-нету рукавичи его. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошивеливается. Собачка тогда: -Гав-гав-гав! Звери испугались, из рукавички вырвались- да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку. Воспитатель: Остались звери без дома. Как вы думаете, хорошо ли им теперь? Ответы детей (зверям стало холодно, так как на улице зима, и у них больше нет дома) Воспитатель: Посмотрите, у меня есть много рукавичек (показывает шаблоны, как вы думаете, понравился зверям такой домик? Ответы детей: (нет, они бесцветные их надо раскрасить). Воспитатель: Тогда я предлагаю вам раскрасить рукавички для наших зверей. Но, для начала, давайте пойдем к столу, на котором разложено много рукавичек и посмотрим, как они украшены. А так же, давайте найдем каждой рукавичке свою пару. Дидактическая игра:»Найди пару». Воспитатель предлагает детям рассмотреть пары рукавичек. Обращает внимание на разнообразие рисунков (например: красивые снежинки, маленькие птички, следы птичек, морозные узоры, нарядные елочки и. т. д.) Затем просит детей найти пару каждой рукавичке. Спрашивает, как удалось,так быстро найти пару рукавичке, и уточняет при этом, что у каждой рукавичке узор повторяется. Дети садятся на свои места за столики, перед каждым шаблон рукавичек, цветные карандаши, фломастеры. Воспитатель: Ребята, составлять узор на рукавичках, можно из кружочков, снежинок, елочек, волнистых линий и. т. д. Рисовать элементы узора нужно не где вздумвется, а так, чтобы был определенный порядок. Можно передать: кружок, снежинка, кружок, снежинка. Такие узоры называют орнамент. (Дети глядя на образцы рукавичек, при помощи воспитателя создают свой орнамент на одной рукавичке). Воспитатель: Ну, что получилось, по одной рукавичке у вас уже готово?

Давайте-ка сейчас немного отдохнем! Физминутка: Разбежались по лужайке Мишки, лисоньки и зайки Стали весело кружиться Стали звери веселиться, Раз-прыжок, два-прыжок Отдыхай и ты дружок! Воспитатель: Ребята взгляните на свои рукавички. Все ли с ними в порядке? (ответы детей: рукавички разные, одна раскрашена, а другая нет, воспитатель объясняет детям, что орнамент на рукавичках всегда парные, и предлагает повторить свои узары на второй рукавичке). Дети выполняют задание. Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие замечательные рукавички у вас получились! Как называются узоры на них? (Орнамент).А для каких зверей мы рисовали рукавичку (Дети перечисляют зверей из сказки).Молодцы, а из какой сказки все эти животные?»Рукавичка».

Источник: maam.ru