Конспект занятия по экспериментальной деятельности «Помоги Золушке» для старшего дошкольного возраста 6–7 лет

Ирина Гаврина
Конспект занятия по экспериментальной деятельности «Помоги Золушке» для старшего дошкольного возраста 6–7 лет

Помоги Золушке

.

Цель: формирование понятия статическое электричество.

Задачи:

Образовательные:

• Экспериментально показать, что с помощью статического электричества можно разделить смесь.

• Формировать умение объяснять наблюдаемое явление.

Корекционно – развивающие:

• Развивать внимание, мышление, память.

• Развивать умение действовать по заданному алгоритму.

• Развивать умение действовать по словесной инструкции и схеме.

• Развивать умение формировать грамматически правильное связное высказывание.

Воспитательные:

• Воспитывать умение сотрудничать, работая, в паре.

• Воспитывать умение сопереживать и оказывать помощь.

Материалы:

— Воздушные шарики, шерстяные тряпочки, расчески по количеству детей;

— смесь гречи и манки;

— бумажные человечки;

— схема – инструкция для выполнения опытов;

— картинки к опытам;

— ноутбук.

1. Орг. Момент.

Воспитатель:

Ребята, смотрите: к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

И пожелаем друг другу хорошего настроения. Давайте встанем в круг,

возьмёмся за ручки и передадим хорошее настроение и улыбнёмся друг другу.

Доброе утро солнцу и птицам, — рисуем солнце, машем руками

Доброе утро улыбчивым лицам! – улыбаемся

Доброе утро, кто улыбнулся. – рисуем улыбку на губах

Глазки откройте и посмотрите: — открываем широко глаза и смотрим друг на

Друга

Мы улыбнулись, и вы улыбнитесь! – руки к сердцу и раскрываем руки.

Ребята, смотрите, а к нам ещё кто – то идёт. Вроде это Золушка.

Не выполнимое задание

Золушка:

— Здравствуйте ребята, как хорошо, что я вас встретила. Мне очень нужна ваша помощь. Мачеха дала мне очень сложное задание: разобрать гречу от манки не трогая крупу руками.

— Вы мне поможете?

Дети (У каждого ребенка тарелка со смесью гречи и манки)

— Да.

Пытаются разделить смесь.

Золушка:

— Вы смогли выполнить задание?

Дети:

— Нет.

Побуждение к осознанию

Золушка:

— В чём затруднение?

Дети:

— Не знаем как.

К проблеме

Золушка:

— Какой возникает вопрос? О чём хочется спросить?

Дети:

— Как можно отделить манку и гречу не трогая крупу руками.

2. Выполнение просьбы Золушки с помощью инструкции Феи Крёстной.

Золушка: Как бы сейчас пригодилась моя Фея Крёстная, ведь она настоящая

волшебница, а мы только учимся.

Ой, ребята, я вспомнила, ведь она передала мне какую – то подсказку.

Подсказка от Феи.

Дорогие Золушка и ребята, я помогу вам стать волшебниками, используя природное явление. Потрите воздушный шарик о шерстяную ткань и поднесите его к смеси манки и гречи.

Демонстрация картинки №1

3. Проводим опыт «Шарик помощник»

1) Показывает опыт воспитатель

2) Проводят дети

Воспитатель:

Дети, вы хотите сами попробовать разделить смесь?

Ответы детей.

Воспитатель:

Проходите на свои места.

Золушка: Ребята, обратите внимание, здесь висит подсказка, как нужно

проводить опыт.

Дети проводят опыт.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, отложите шарик на тарелочку.

Золушка: Дети, что мы делали?

И что произошло?

Демонстрация картинки №2

4. Воспитатель:

Ребята, а что же нам помогло разделить гречу и манку?

Ответы детей:

Воспитатель:

Вспомните, Фея Крёстная говорила о каком – то природном явлении.

Вы хотите узнать, что это за природное явление?

Ответы детей:

Воспитатель:

Когда мы трём шарик об шерстяную ткань он электризуется (приобретает

заряд) и поэтому притягивает лёгкие частицы манки. Это явление

называется статическое электричество.

Золушка: Ой, И. В, электричество – это ведь очень опасно.

Воспитатель:

Золушка, дети, статическое электричество – это не то электричество,

которое изобрели люди, чтобы мы с вами пользовались электро

приборами, которые и в самом деле очень опасны, если ими не правильно

пользоваться, а это природное явление, которое возникает при трении

одной поверхности о другую и оно вреда человеку не несёт

Ребята, а как вы думаете, где в нашей жизни может встречаться

статическое электричество? (Подвести детей к примерам появления

статического электричества: при расчёсывании волос, когда снимаем

одежду).

Золушка:

Давайте немножечко передохнём.

Физкульт. Минутка.

Быстро встаньте.

Быстро встаньте, подойдите, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Золушка: И. В, ребята, а как вы думаете, можно поиграть со статическим

электричеством?

Воспитатель:

Конечно да. Я как раз знаю несколько опытов, в которых используется это

природное явление. Но для этого Золушка нам потребуется твоя помощь.

Мы тебе сделаем модную прическу. Присаживайся на стул. Для этого нам

потребуется наш шарик и шерстяная ткань. Мы опять натрём наш шарик о

шерстяную ткань и поднесём к волосам и посмотрим, что же у нас

получится.

Проводим опыт: 1) Модная прическа.

Мы с вами с помощью статического электричества сделали модную

прическу Золушке. Вы хотите сделать модную прическу друг другу?

Золушка: Девочки у нас будут парикмахерами, а мальчики моделями.

Делают опыт.

Золушка:

Дети положите ваши шарики. Мы немножко отдохнём

Пальчиковая гимнастика. Стоя

Надуваем быстро шарик

Он становится большой

Вдруг шар лопнул

Воздух вышел

Шар стал тонкий и худой.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель:

Давайте с вами ещё поиграем. Проходите на свои места.

Вначале демонстрирует опыт воспитатель, а потом его выполняют дети.

Золушка, мне опять нужна твоя помощь. Нужно натереть расческу о

волосы и поднести её к бумажным человечкам.

Золушка:

Ребята, я же всегда хотела стать волшебницей, как моя Фея Крёстная, но

думала, что это не возможно. А оказывается всему можно научиться. Что

же нам помогло сегодня стать на чуточку волшебником? С чем мы сегодня

познакомились?

Ответы детей:

Золушка:

Как же возникает статическое электричество? Что мы для этого сегодня с

вами сделали? (при трении шарика ткань возникает статическое

электричество, которое и помогло нам притянуть манку)

А какую прическу мы сегодня делали? (модную прическу)

А с помощью чего мы её делали?

А как мы его получили?

Показать картинку №3

А что ещё мы сегодня с вами делали? (притягивали человечков расческой) А как мы это делали?

А когда мы расчесали расческой волосы, что с ней произошло?

Почему она притянула человечков?

Показать картинку №4

Воспитатель:

Ребята, вы такие молодцы и я хочу вам показать, как играют со

статическим электричеством ваши любимые герои Фиксики.

Показ мультфильма на ноутбуке.

Золушка:

Ребята, вы мне очень помогли. Мы с вами сегодня вместе узнали, что

такое статическое электричество и как с помощью него стать на чуточку

волшебником. До свидания.

Воспитатель:

Дети, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Источник: maam.ru