Конспект проведения прогулки в средней группе «Золотая осень»
Марина Вицкова
Конспект проведения прогулки в средней группе «Золотая осень»
Цель:
Пробуждение интереса к явлениям природы.
Задачи:
формировать обобщенное представление детей об осени;
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
развивать подвижность, внимание, желание участвовать в совместной деятельности.
Оборудование и материалы:
сюжетно-ролевая игра «Строитель», детские грабли, песочные наборы, спортивный инвентарь, мячи, скакалки, игра «Кольцеброс», маска «Кот» игрушки-зверята.
Место проведение:
Участок детского сада.
Описание прогулки:
Воспитатель: Ребята, вы готовы пойти на прогулку? (Да)
Воспитатель:Молодцы! Очень хорошо!
Воспитатель: Давайте встанем парами, возьмем игрушки и отправимся на наш участок.
Воспитатель: Ребята, давайте поставим наши игрушки на скамейку.
Воспитатель: Дети, посмотрите какой сегодня чудесный, солнечный день!
Подойдите ко мне поближе, пожалуйста и послушайте загадку.
Загадка:
Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я.
Дети: Осень!
Воспитатель: Да, это осень. Кто запомнил стихотворение об осени, которое мы с вами разучивали в группе? Давайте вспомним его вместе:
Воспитатель:
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
Воспитатель: Ребята, какие приметы осени вы знаете?
Дети : Стало холодно, желтеют листья, часто идут дожди, по утрам бывают заморозки, дни становятся короче, ночи длиннее. насекомые и животные готовятся к зиме, птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: Да, осень – это такое время года, когда вся природа меняется. Дни становятся короче, солнце греет мало, становиться холоднее день ото дня, часто идут дожди. К концу осени – заморозки. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие – перебираются поближе к людям.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода? (солнечная и ясная) Почему? (ярко светит солнце, нет дождя). Давайте подышим свежим, осенним воздухом.
Дыхательное упражнение «В лесу»
Воспитатель: Представьте, что вы заблудились в густом лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите «ау». Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо. Повторить с ребенком пять-шесть раз.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковер укрыл землю. Что это за ковер? (осенние, разноцветные, опавшие листья).
Пойдемте, тихо побродим по листьям (листья под ногами шуршат). Слышите, как они шуршат? Видите, то один листок летит к земле, то другой кружиться-кружиться и медленно ложится на землю. Подул ветер, и много листьев с шуршанием полетело на землю. Как называется это явление? (листопад).
Воспитатель: Дети, а теперь давайте мы с вами поиграем с осенними листочками. Берите листики, становитесь в кружок.
Подвижная игра «Ветер и листья».
По сигналу «Ветер!» — дети бегают по площадке в разных направлениях, помахивая листочками («ветер кружит в воздухе осенние листья»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («листья упали на землю») (1,5-2 мин). Бегать, не наталкиваясь, уступать дорогу друг другу; действовать по сигналу.
Воспитатель: Ребята посмотрите, что ветер натворил на нашем участке, раскидал листики повсюду. Как вы думаете, может быть, нам пригодятся такие красивые листики для чего-нибудь? А для чего?
Давайте найдем и соберем самые красивые листья в коробочку, а остальные соберем в кучу, чтобы они нам не мешали, так как это делает дворник – вспомните, мы недавно за ним наблюдали. Как он собирал листики- руками? А чем? Правильно, граблями! У нас с вами тоже есть грабельки, кто хочет убирать листики, возьмите их. (показать, как пользоваться граблями)
Индивидуальная работа
1. Подвижная игра «Выше ногу подними, на листок не наступи» (малой интенсивности(2 ребенка).
2. «С кочки на кочку»
Цель: развивать умение прыгать с одного места на другое двумя ногами (с одного обруча на другого). Доставить радость от игры. Повысить двигательную активность. (3-4 ребенка)
3. Давай выложим на земле красивый осенний узор из листьев. (1-2 ребенка)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете приметы осени? (Да)
Сейчас я узнаю, как вы знаете. Отвечайте на мои вопросы.
«Что изменилось (Да или нет?»
Цель. Закреплять знания детей о приметах осени.
Ход игры
. Воспитатель читает стихотворение, а дети должны внимательно слушать и отвечать «да» или «нет».
Осенью цветут цветы? Урожай весь собирают?
Осенью растут грибы? Птичьи стаи улетают?
Тучки солнце закрывают? Часто-часто льют дожди?
Колючий ветер прилетает? Достаём ли сапоги?
Туманы осенью плывут? Солнце светит очень жарко,
Ну а птицы гнёзда вьют? Можно детям загорать?
А букашки прилетают? Ну а что же надо делать —
Звери норки закрывают? Куртки, шапки надевать
Воспитатель: Молодцы, приметы осени вы знаете.
Воспитатель: Ребята, я думаю вы славно потрудились, навели порядок на участке. Теперь самое время поиграть в свои любимые игры и игрушки.
Я предлагаю организовать строительную площадку и построить домики для наших зверят которых мы взяли с собой на прогулку.
Поставить кольцеброс.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем
Игра состоит в набрасывании колец (диаметром 15—20 см) правой и левой рукой на палочки 30—40 см длиной, укрепленные вертикально на подставке в виде квадрата, треугольника и др. Задача состоит в том, чтобы с заданного расстояния (1,5—2 м) набросить возможно большее количество колец (из 3—5). В игре одновременно участвуют 2—3 ребенка. Они по очереди набрасывают одинаковое количество колец, подсчитывая, кто сколько набросил.
Указания. Желательно иметь кольца разного цвета. Каждый ребенок действует с кольцами одного цвета, и оба игрока могут бросать кольца одновременно.
Воспитатель: Ребята а хотите поскакать? (Да, предлагаю детям скакалки.
Воспитатель: Ребята, малыши уже собираются уходить с прогулки. Давайте поможем им собрать их игрушки. Молодцы!
А теперь собираем наши игрушки. Внимательно раскладываем их по своим местам.
Строительный конструктор – в свою коробку.
Спортивный инвентарь – отдельно.
Молодцы, у нас осталось время поиграть в игру.
Играем в подвижную игру
Подвижная игра «Мыши водят хоровод»
Цель: развивать двигательную активность
Вначале выбирается водящий — «кот», он выбирает себе «печку» — любую скамейку, бревнышко, ступеньку, стул, ну или просто очерчивает мелком круг на асфальте.
Кот садится на «печку» и закрывает глаза.
Все остальные игроки становятся «мышами», берутся за руки, начинают водить хоровод и приговаривать:
«Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот —
Разобьет наш хоровод!»
На последних словах кот потягивается, открывает глаза и гонится за мышами.
Мыши с визгом разбегаются кто куда, а кот их ловит.
Пойманный становится котом и игра начинается сначала.
Воспитатель: Дети, нам пора идти в группу. Строимся парами. Берем игрушки и наши листья для коллекции, и идем в группу.
Источник: